同一 (第4/5页)

了一眼，“别打扰你哥学习。”

    ??“我没有打扰，我就是想看看初中生是怎么学习的。”

    ??“净编瞎话。”穆丽菁皱紧眉头，威胁道，“这么好学，不如让我给你报个衔接班？”

    ??“好啊。”许一零故作乖巧地笑了笑。

    ??“我尽快给你报。”许一零的回答正合穆丽菁的心意，她关上门离开了。

    ??许穆玖忍不住担忧地提醒许一零：“妈要是报班，可不是一门就能了事的......”

    ??“早晚会这样。”

    ??许一零也发现了母亲正在寻找机会让自己心甘情愿去补习班，母亲已经迫不及待地要去鼓励女儿冲进中学的丛林战场了。

    ??对穆丽菁来说，学习一开始也不是一件趣事，但她最后都是甘之如饴的。她认为，人来到世上必然是要吃进足够多的苦，不然就不配拥有最浅显的快乐。追求卓越的过程使她痛苦，也使她快乐。

    ??她希望自己的想法能被子女继承并在他们的行动中被贯彻，哪怕用强硬的态度也好，等他们获得成功，就能明白她的良苦用心了。

    ??许一零当然明白母亲的想法，她不是不知道获得成功需要付出代价。谈起未来，她的脑海中也会浮现出属于自己的期愿，即使那不是完整的，那些零碎的模样仍能够指引现在的她向某个方向努力。可她的努力增长得永远没有母亲的要求快，无论是努力还是不努力，母亲最后得出的结论都是“你还可以更努力。”

    ??母亲在对她和许穆玖的夸赞方面很是吝啬，不止是母亲，同她共事的那些家长也是如此。

    ??他们明明愿意花那么多代价为孩子报补习班，为什么不愿意用无需代价的赞美赐给他们的孩子一些信心？他们真的看不到孩子哪怕一丁点优点吗？

    ??她不明白。

    ??“报了班也好，你在外面上课，我有时候一个人在家无聊。”许一零从书架上找了一本杂志，坐在床边，“我真的不是来打扰你的，我看书。”

    ??房间里，纸笔摩挲，书页翻动，没有人说话。

    ??许一零知道许穆玖晚上补习班没有课才来找他。哪怕他只能做卷子不能理她，她也不会像从前那样，不会独自在角落傻盯着几个以前的玩具发呆，更不会胡闹，毕竟她是最知道他的处境的。

    ??所以她把等待他的时间也算成了和他相处的时间。

    ??只要等他就好了，她最擅长等他了。

    ??许穆玖想尽快完成任务。

    ??他本意并不想让许一零等他，事实却是她已经等他很多次。

    ??这样不妥。

    ??虽然他也担心外面不靠谱的朋友会伤害她，但他还是认为她最好有自己的圈子，多交几个她自己的好朋友。毕竟人是需要陪伴的，太过孤单总归不是令人开心的事。

    ??许一零没有这么做，一会儿说自己不敢，一会儿说自己不愿意，一会儿又说自己不需要。

    ??这一点她和他很像，喜欢用“现在这样就很好”来拒绝改变。

    ??即使有什么改变，只要在他们两个人之间调整就好，不需要牵扯别人。

    ??这算不算舒适圈？

    ??他不清楚。

    ??他也不清楚保持这种想法面对生活是不是不好。但他很清楚，如果有人在他们面前指责这种想法，他们两个一定会底气十足、团结一致为彼此、为自己辩白。

    ??许一零默默地在离他不远处的地方搭建了一个属于她自己的天地，看书、画画、写东西或是其他，沉浸其中，确保自己既可以看见他也可以不打扰他。

    ??她一直是最早察觉到他情绪波动的人，也一直是最早倾听他想法的人和最早给予他鼓励的人。

    ??她本该是一个在他生活中很明显、夺目甚至频繁得让他头疼的存在，但事实并非如此。每当她等待他的时候，他总觉得她好像十分轻薄，连呼吸都是轻的，一阵风就吹散了。

    ??也只有在这种时候，他们之前没有交流，他常常怀疑自己是不是一回神就发现她从没存在过，甚至怀疑吹散她的风仅仅是自己的呼吸。

    ??直到再次看见她站在自己面前，看见她的脸，听见她问自己问题，他才感受到他们之间的回忆是真实且厚重的，也再次反应过来，她又完成了一次等待。

    ??和母亲给他的感觉不同，他想早点还清母亲的付出，挣脱她的束缚。

    ??但面对许一零，他不会感到束缚，而是感到自己在内疚和安心的心情里反复切换。他认为自己不能挣脱，认为自己该对她的付出负责、弥补，或许不是“应该”，而是，他乐意对她的付出负责，乐意报之回馈。

    ??这才是正确的亲情吧。

    ??可世上互为亲人的关系那么多，怎么会存在所谓的正确答案呢？

    ??许一零和许穆玖一样，从来都没有立场去反抗母亲的安排，因为他们自出生起，就已经在母亲的奉献编织出的密网里了。许一零和许穆玖是密网里明白自身处境的猎物，穆丽菁则是无私却可怖的猎人。

    ??这也许就是亲